“A mais importante busca humana é esforçar-se pela moralidade em nossa ação. Nosso equilíbrio interno, inclusive da existência, depende disso. Somente a moralidade em nossas ações, pode dar beleza e dignidade à vida. Fazer disso uma força viva e trazê-la para a consciência é talvez a tarefa principal da educação.”

ALBERT EINSTEIN

Ensinar é a mais bela e digna das tarefas e a educação é a grande responsável pela renovação da sociedade.

Há uma diferença fundamental entre instruir e educar. Instruímos quando lhe ensinamos técnicas e teorias. Mas o ato de educar não se reduz à simples instrução, pressupõe, da parte de quem educa, a vivência de determinados valores e da parte de quem é educado, a assimilação dos mesmos.

O educador é um grande agente de formação, por isso deve estar consciente da sua responsabilidade social, ele tem nas mãos a construção de um mundo melhor, e a escola é o ambiente onde se desenvolve esta construção. A consciência desta responsabilidade é o primeiro passo, os outros vem com a vontade de fazer o melhor e o amor pelo que faz.

Qualidades para um bom orientador:

• AMOR: é o oxigênio que possibilita à vida consciente desenvolver-se de forma saudável. A percepção meramente intelectual do valor de uma proposta não basta para que os envolvidos em determinado projeto estejam também com seu “coração” na ideia. A simples maneira de dirigir o olhar é significativa. Olhe para todos, igualmente, enquanto fala. Cada um deles se sentirá querido e respeitado.
• PACIÊNCIA: A lagarta, que cria asa e vira borboleta, passa por completo processo de transformação. Todo projeto valioso exige tempo para sua concretude. A era moderna, dos botões e teclas, da instantaneidade, nos coloca ansiosos por resultados e nos estimulam a desvalorizar o processo. Não ansiar por resultados imediatos, mas a todo momento valorizar a cada parte que vai sendo concluída. Paciência tem muito a ver com amor.
• DETERMINAÇÃO: significa levar adiante, acreditar, investir e valorizar tudo. Quando há o claro reconhecimento do valor, da meta, não desistimos, mesmo que sejam necessários reparos, a fim de que continuemos. Desistir de um caminho, já percorrido em parte, significa jogar fora energia, tempo e vida.
• AUTOCONFIANÇA: confiar em si é a base para confiar nos outros, inspirando-os à confiarem em terceiros. A autoconfiança surge, naturalmente, quando há o trabalho verdadeiro do cultivo de valores. Confiamos, mas nas pessoas virtuosas e, com base no mesmo princípio, confiaremos mais em nós, à medida em que formos melhores.
• DISCRIÇÃO: muitas vezes confundimos extroversão com felicidade e introversão com tristeza. São experiências completamente diferentes. A pessoa feliz te controle de si, tem medida e irradia serenidade, enquanto que a extroversão gera excitação. A introversão induz ao equilíbrio. A descrição não se dá apenas no plano subjetivo, mas também no físico.
• SINCERIDADE: aqueles que conseguem unidade em pensamentos, palavras e ações demonstram sinceridade, que não se resume a dizer ao outro o que julgamos dele, mas acreditar na verdade. O nosso coração deve estar em tudo que fazemos, isto é, pulsando sinceridade. O educador deve ser sincero, compreender e agir, buscando o equilíbrio entre o intelecto e o coração.
• ENTUSIASMO: palavra de origem grega. Significa estar preenchido de energia divina. O entusiasmo é força vibrante, viva, que contagia e nos anima a trabalhar com prazer. O entusiasmo nasce de dentro para fora e se fortalece na seiva da confiança.
• RESPONSABILIDADE: é a habilidade de responder pelo que assumimos. É a coragem de aceitar e se comprometer. Como fruto, haverá auto realização. A conduta do orientador se torna um modelo. Estar consciente de usa influência sobre o grupo e administrar suas ações de forma a gerar benefícios, é o seu papel e uma expressão de responsabilidade.
• AUTOCONTROLE: significa maturidade e equilíbrio. Quando cultivamos a vida interior e sentimos prazer em “estar conosco” é fácil obter autocontrole, porque podemos recorrer às nossas raízes de força. Se observarmos a qualidade dos nossos pensamentos e não nos deixarmos levar pelas situações externas, sejam elas positivas ou negativas, o sentimento do bem nos dominará. Ganhamos auto respeito e o respeito dos outros. Aquele que tem o poder do autocontrole, projeta dignidade, que eleva a todos e os ajuda a exercitar seu lado bom. Autocontrole se dá em pensamentos, palavras e atos.

O orientador deve ter em si as qualidades acima citadas, para que possa dirigir os seus professores ao caminho que consequentemente levarão seus alunos. Este deve ter em si estas qualidades e apresentá-la cotidiano como modelo para os professores.

Uma regra de ouro é realçar o acerto, destacar sempre os valores positivos apresentados em classe, esta é uma postura tática do orientador que deve praticar com os professores que seguirão o exemplo e praticarão com os alunos.

Realçar o acerto valoriza a auto estima que proporciona bem estar geral.

Uma atmosfera agradável é essencial para um bom trabalho.

Educar é a arte de revelar, cultivar e proliferar identidade e beleza.